Mediet viktigt för budskapet

Jag har haft förmånen att få delta i en rehabilitering på Norrvalla i syfte att få ordning på min högra arm som inte vill samarbeta när jag sitter för länge framför datorn. Träning varvades med enskilda möten med experter och föreläsningar i grupp. Innehållet i detta var det absolut inget fel på men döm om min förvåning när jag ser att föreläsare efter föreläsare plockar upp den en nötta OH:n efter den andra. Vissa bilder var så suddiga så det knappt syntes någon text.

Det var lätt att associera till föråldrad information eftersom OH-bilderna var gamla. De här föreläsningarna kunde ha blivit en hel del mer intressanta om man använt sig av digital teknik och t.ex. varvat statistik med relevanta filmsnuttar. Som åhörare skulle jag ha fått intrycket av att informationen var det allra senaste och att jag var en av få som hunnit ta del av den. I stället undrade jag om det var så att ny forskning verkligen inte hade gjorts inom området eller om föreläsarna inte hade uppdaterat sin information de senaste 10-20 åren?

Eftersom jag tror mig ha har rätt bra koll på motionens och kostens betydelse för hälsan insåg jag snabbt att det som presenterades ändå var information som ännu är gångbar när vi är en bit in på 2000-talet. Det som slog mig var hur viktigt själva mediet kan vara. Det är lätt att döma informationen efter hur den presenteras. I det här fallet att informationen kanske var gammal. Men risken är förstås också den motsatta. Man skall inte svälja vad som helst bara för att informationen är förpackad enligt senaste teknik och "mode".

Man kan göra en presentation på det här sättet:



eller så här, med t.ex. hjälp av Prezi



Men det viktiga är ändå att ha klart för sig vad man vill förmedla och till vem. Vilka metoder och program som används kan vara egalt bara budskapet når fram.

ScriptLog som stöd i skrivprocessen

Ramlade över en kort film från Vetamix om användningen av programmet ScriptLog i skrivprocessen. Det var intressant att höra hur både elever och lärare reflekterade över programmets fördelar. Med programmet kan du spela in det du skriver i ett ordbehandlingsprogram. När eleven spelar upp det hon gjort får hon lätt se vilka fel som gjorts och på så sätt lättare få till ett bra språk. Läraren kan också spela upp processen och på så sätt analysera skrivprocessen, få syn på vad som varit svårt för eleven, dvs. var har eleven stannat upp och funderat, vid vilken typ av ord har eleven raderat och ändrat. På så sätt får både elev och lärare syn på skrivprocessen och det är lättare att lägga resurser på och stöda just det som är svårt. När lärare och elever tillsammans tittar på den inspelade kan de snabbt komma överens om åtgärder och satsningar.

I programmet ScriptLog kan man inte göra en massa formateringar med texterna men det kan ses som en fördel eftersom koncentrationen på så sätt ligger i själva skrivandet. Layout och formateringar kan sen göras i Word eller annat ordbehandlingsprogram. Det som programmet däremot tillåter är bilder och på så sätt kan eleven, med hjälp och stöd av bilderna, enklare bygga upp sin berättelse.

Tyvärr hittade inte jag med en snabb Google-sökning någon webbplats där man kunde ladda ner eller köpa programmet. Hoppas någon har något har tips om detta.

Lite mer ordning i tankeverksamheten

Läste igår ett inlägg på Skolverket som kastar lite ljus på mina förvirrade tankar kring vad IT egentligen är och hur vi skall tänka kring verktyget ute på skolorna. Sylvi Vigmo säger i en intervju att hennes forskning visar att it som resurs eller digitala redskap förändrar villkoren för undervisningen så mycket att man inte kan betrakta it enbart som ett komplement eller som en kompensation. Det är också det jag har insett men det är svårt som "icke lärare" att gå ut och säga något sådant. Nu finns det i alla fall forskning på detta som stöder mina tankar. Men härifrån till att tydligt säga hur villkoren förändras är fortfarande höljt i dunkel för mig. Roligt är det dock att man idag kommit så långt i processen att man kan gå ut och säga att det inte längre bara är frågan om komplement och kompensation utan något helt annat.

En intressant sak som Sylvi lyfter är att lärarens roll är ohotad men att den måste förändras. Det här är kanske en liten knäckfråga när det gäller förändringsobenägna lärare? Rätta mig om jag har fel. Lärarna vet att de behövs eftersom ju skolan behövs. Det är kanske lätt att då tänka att "inte kan jag få sparken bara för att jag inte använder digitala verktyg i undervisningen". Idag är det säkert så men framöver kommer denna lärare att vara lika anställningsbar jämfört med lärare som anammat undervisningsmetoder som speglar samhällets behov. Och det är något varje lärare bör tänka på. Och läraren måste sluta tänka utifrån sina behov och önskemål, det är elevens behov och samhällets krav som styr. Eller som någon skolledare så förtjänstfullt har uttryckte sig när en lärare sa att hon inte ville lära sig använda digitala verktyg i undervisningen eftersom hon snart skulle gå i pension: jo men eleverna går inte i pension om ett par år!

Ett steg skolutveckling

Idag har projekt Nätpedagogik presenterat MIP-systemet för utbildningsministern. Vi försökte göra presentationen så kortfattad och tydlig men ändå så omfattande som möjligt, ett uppdrag som lyckades rätt bra. Responsen på presentationen blev över förväntan och nu vidtar ett raskt arbete med att få till ett beslut så att systemet kan användas av hela undervisningssektorn på Åland. Det var riktigt roligt att få avsluta en arbetsvecka på detta sätt.

Nu får vi med spänning se fram emot hur skolorna reagerar och vilken effekt fortbildningen får på undervisningsmetoderna. I Sverige har ju motsvarande system tagit emot väldigt positivt så vi får hoppas på det samma här hos oss. Till hösten när systemet sjösätt till fullo får vi de första indikationerna.

Fackets stöd för digital kompetens

I januari skrev jag om att det i Finland har antagits en Nationell plan för användningen av informations- och kommunikationsteknik i undervisningen. Här om dagen roade jag mig med att kolla vem som ingick i styrgruppen för framtagning av planen. Universitet, företagsvärlden och olika offentliga institutioner som ministerier och bildningsväsenden var representerade liksom facket. Vid en närmare titt kunde jag konstatera att den sist nämnda var Undervisningssektorns Fackorganisation OAJ med 95% av Finlands lärare som medlemmar. Det är väldigt intressant att se att en sådan organisation är med och diskuterar när man sätter ner foten och tydligt säger vad som krävs i framtiden och framför allt vilken typ av kompetenser som måste finnas i skolan om vi skall ha medborgare som är redo för dagens samhälle.

Efter att ha googlat en stund på nätet hittar jag också Ålands lärarförening. Enligt hemsidan skall de

ta tillvara sina medlemmars sociala och rättsliga intressen i avlönings- och pensionsfrågor samt tjänstgöringsvillkor och anställningsförhållanden.

Med andra ord i stort sett det samma som OAJ gör.

Här på Åland har det också förts diskussioner kring en strategi för hela undervisningssektorn. Eftersom det är projekt Nätpedagogik som i sin projektplan har till uppgift att ta fram en IT-strategi har också representanter från olika skolor och skolnivåer fått säga sitt om innehållet samt strategins vara eller inte vara. Många frågar efter en uttalad övergripande strategi från Ålands landskapsregering men en sådan kommer inte under en överskådlig tid att antas. Tyvärr, kan man kanske tänka, men vi som jobbat med förslaget till strategi hoppas att vi i alla fall har lyckats förmedla våra intentioner med användning av digitala verktyg i undervisningen så att skolorna i någon mån ändå utvecklas åt samma håll. En fråga jag ställer mig är vad Ålands lärarförening kan ha för åsikt i frågan? Hur ser de på de kompetenser som behövs när vi är en god bit på väg in i 2000-talet? Hur viktig anser de att digital kompetens är och hur skulle de kunna stöda lärarna i denna utveckling?

Det här är viktiga frågor som måste lyftas med föreningen så att de kan vara med och påverka och ta fram en motsvarande plan som den man gjort i riket. Kanske dags för projektet att ta kontakt!